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防范校园欺凌,我省启动专项治理行动

时间:2023-03-24 17:25:40

3月22日,《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》(下称《实施方案》)正式出炉,提出了“加强道德法治教育”、“认真开展专题教育”、“严格日常安全管理”、“及时排查化解隐患”、“强化学校周边综合治理”、“切实形成工作合力”、“依法依规处置”、“强化教育惩戒”、“规范报告制度”、“健全长效机制”等10项主要措施。

学校要根据实际成立学生欺凌治理委员会

在防校园欺凌的过程中,什么行为才算欺凌,一直备受关注。《实施方案》明确,学生之间,在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施“五种行为”(殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人;以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严;抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物;恶意排斥、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往;通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私),或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损失或者精神损害的,可以认定为构成欺凌。省教育厅要求,各地各校在专项整治的基础上,要结合典型案例,集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式,提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识,增强自我保护意识和能力。

《实施方案》还提出,学校要根据实际成立由校长负责的学生欺凌治理委员会,健全应急处置预案,建立防范学生欺凌和暴力行为早发现、早干预、早处置的常态化工作机制,落实“四个一”措施(公开一个接收举报的机构和联系方式、建立一支学生安全信息员队伍、每月开展一次管制刀具等危险物品摸排、每学期开展一次防范学生欺凌调查)。要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况,特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因。

欺凌行为纳入学生综合素质评价,强化教育惩戒

根据《实施方案》,学校要将学生欺凌的有关处罚规定纳入校规校纪之中,将欺凌行为纳入学生综合素质评价。对实施欺凌的学生,情节轻微的,学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话;情节较重的,学校可给予纪律处分,并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫;对实施暴力、情节严重、屡教不改的,必要时依法转入专门学校进行教育,非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分;涉嫌违法犯罪的,由公安、法院、检察院等部门依规依法处置。对遭受欺凌的学生,学校要及时进行心理辅导和帮扶关爱。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生实施违法犯罪行为,各地要纳入扫黑除恶专项整治范畴予以从重惩处。

同时,要进一步强化互助机制,制订学校反欺凌公约,建立师生联系、同学互助、紧急求救制度,建立班级、小组、宿舍等学生安全信息员制度,拓展情报信息来源。进一步完善考评机制,将防范学生欺凌情况纳入教育质量评价、在职培训和工作考评,作为评优评先先决条件。进一步健全问责机制,对学生欺凌问题突出的地区和学校进行挂牌督导、通报约谈,并向社会公开通报恶性欺凌事件处置情况;对失职渎职的,严肃追责问责。

据介绍,本次专项治理行动将分动员部署、集中整治、巩固提升和督导检查四个阶段进行,持续到今年10月31日。各地要对本地防范中小学生欺凌工作情况进行督导检查,并纳入政府履行教育职责评价、平安校园建设考评的重要内容。省教育厅将根据各地工作情况,适时对专项治理行动开展情况进行督查,对因工作不重视、责任落实不到位,发生欺凌事件、造成恶劣影响的,将进行通报、约谈、挂牌督办并督促严肃问责。

来源:三湘都市报
编辑:彭睿芮

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