兴人社

打开
2022年教育事业成绩单公布,各级各类教育均取得显著进展

时间:2023-03-24 08:30:22作者:吴丹

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。记者从新闻发布会上获悉:2022年全国共有各级各类学校51.85万所,学历教育在校生2.93亿人,专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。

教育部有关负责人表示,分层级看,各级各类教育均取得显著进展,在“上好学”上迈出坚实步伐。

学前教育普惠资源进一步增加,义务教育办学条件进一步改善

“2022年基础教育事业发展取得了显著成效,有力促进了社会公平和国民素质的提升。”教育部基础教育司副司长马嘉宾说。

——基础教育资源进一步扩大。2022年全国普惠性幼儿园24.57万所,比2021年增加1033所;各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个。

——普及巩固水平进一步提升。全国学前三年毛入园率达到89.7%,比2021年提高1.6个百分点;九年义务教育巩固率达95.5%,高中阶段毛入学率达到91.6%。

——公益普惠属性进一步增强。全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达89.55%,比2021年提高了1.77个百分点。

马嘉宾介绍,2022年,中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元,其中学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元,支持引导各地增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制,改善中小学办学条件,加大特殊教育学校建设,并向中西部地区倾斜。

完成2万余所小区配套园治理工作“回头看”,新增普惠学位约50万个。巩固提高学校落实“双减”水平,推动作业设计“调结构、提质量”、课后服务“上水平、强保障”。马嘉宾表示,下一步将加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。

高等教育普及化水平进一步巩固和提升

据悉,2022年,高等教育毛入学率达到59.6%,比上年提高1.8个百分点;高等教育在学总规模达到4655万人,比上年增加225万人。高等教育普及化水平进一步巩固和提升,多样化、个性化、学习化、现代化等普及化阶段的发展特征更加显著。

教育部发展规划司司长刘昌亚认为,我国已经建成了世界规模最大的高等教育体系,还要进一步提高高等教育质量。人才培养结构方面,要加大理工农医类专业紧缺人才培养力度。同时,着力培养紧缺型、实用型、高技能人才。

加强基础学科拔尖人才培养,是当前高等教育面临的重要问题。教育部高等教育司副司长武世兴介绍,2022年,教育部深入推进基础学科拔尖学生培养计划,依托77所高水平大学累计建设288个基础学科拔尖学生培养基地,共吸引3万余名优秀学生投身基础学科。推进实施计算机、数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学领域教育教学改革“101计划”,加强核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍建设。

武世兴表示,教育部近期正在围绕拔尖创新人才培养、如何深化高等教育综合改革,密集地开展调研。从下一步深化基础学科拔尖人才培养的模式改革来说,将重点打造体系化、高水平的基础学科人才培养平台。

不断推动职业教育与普通教育协调发展

今年《政府工作报告》提出,“大力发展职业教育”。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇介绍,从结构质量上来看,教育部不断推进高中阶段和高等教育阶段的普职协调发展。高中阶段,目前全国共有中等职业学校9752所(含技工学校), 2022年招生一共650.69万人,占高中阶段招生的40.71%;在校生1784.61万人,占高中阶段教育的39.67%。高等教育阶段,高等职业院校(含职业本科)1521所,2022年招生546.61万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人),连续4年超过普通本科招生规模。

教育部坚持拓宽职业学校学生发展通道。根据产业升级调整需要和社会新增劳动力受教育年限提升的规律,逐步引导中等职业教育在坚持职业教育人才培养要求的基础上,通过中高职贯通、中高本衔接、完善职教高考等,为有意愿够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。去年,全国已有超过一半的中职毕业生升入高职(专科)和本科继续学习。高职毕业生在保持高就业率的同时,每年也有接近1/5的学生实现升学深造。

林宇表示,今年教育部设计启动实施了“现代职业教育体系建设改革推进工程”,并列为教育部今年的工作要点,作为9项重点行动之一。

来源:人民网
编辑:黄浔

    打开兴人社,参与评论
    相关新闻
    打开